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CREATIVIDAD e INNOVACIÓN

“La creatividad es pensar en ideas nuevas y apropiadas, mientras que la innovación es la aplicación con éxito de las ideas dentro de una organización. En otras palabras, la creatividad es el concepto y la innovación es el proceso “.

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La creatividad es acerca de las ideas. Se trata de nuevas formas de ver las cosas. La innovación es acerca de hacer las cosas. Se trata de la aplicación. Por tanto, una idea sólo es verdaderamente innovadora si se introduce su fisicalidad. 

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La principal diferencia entre la creatividad y la innovación es el enfoque. La creatividad tiene que liberar el potencial de la mente para concebir nuevas ideas. Los conceptos que puede manifestar tienen distintas formas o pueden considerarse experimentos dentro de la propia mente.

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La creatividad es subjetiva, por lo que es difícil de medir. La innovación, por otra parte, es completamente medible. La innovación es acerca de la introducción de cambios en sistemas relativamente estables. Es preocuparse por hacer una idea viable. Mediante la identificación de una necesidad no reconocida y no satisfecha, una organización puede utilizar la innovación para aplicar sus recursos creativos para diseñar una solución adecuada y obtener un retorno de su inversión.

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“Lo que a menudo falta no es creatividad en el sentido de la idea de creación, es la innovación en el sentido de la acción, es decir, poniendo ideas a trabajar”.

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SENSACIONES

La sensación, también conocida como procesamiento sensorial, es la recepción de estímulos mediante los órganos sensoriales. Estos transforman las distintas manifestaciones de los estímulos importantes para los seres vivos de forma calórica, térmica, química o mecánica del medio ambiente (incluyendo en ese al Cuerpo humano) en impulsos eléctricos y químicos para que viajen al sistema nervioso central o hasta el cerebro para darle significación y organización a la información. Esto, dependiendo de la particular forma de procesamiento de cada ser vivo (percepción).

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Las sensaciones y su proceso de percepción están relacionados con el entorno y con la experiencia. La sensaciones se traducen en cambios corporales y en construcción de imágenes mentales que, mediante reacciones automáticas, posibilitan la creación de emociones.

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EMOCIONES

Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso o recuerdo importante.

 

Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria. Los sentimientos son el resultado de las emociones, son más duraderos en el tiempo y pueden ser verbalizados (palabras).

 

Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad del SNA y la del sistema endocrino, pudiendo tener como fin el establecer un medio interno óptimo para el comportamiento más efectivo.  Los diversos estados emocionales son causados por la liberación de neurotransmisores (o neuromediador) u hormonas, que luego convierten estas emociones en sentimientos y finalmente en lenguaje.

 

Conductualmente, las emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto a nuestro entorno, y nos impulsan hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas y nos alejan de otros. Las emociones actúan también como depósito de influencias innatas y aprendidas. Poseen ciertas características invariables y otras que muestran cierta variación entre individuos, grupos y culturas.

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SENTIMIENTO

El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc. Se considera pensamiento también la coordinación del trabajo creativo de múltiples individuos con una perspectiva unificada en el contexto de una institución.

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APRENDIZAJE

Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio. Proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas, valores..., como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Podemos clasificar el aprendizaje en:

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Aprendizaje Significativo:  Es un tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

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Aprendizaje Cooperativo: El aprendizaje y trabajo cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula (o fuera de ella) para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva.

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Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP, PBL): Es una metodología docente basada en el alumnado como protagonista de su propio aprendizaje. En esta metodología, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes. 

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Aprendizaje Vicario: Este aprendizaje también  se le denomina Aprendizaje Social, es una forma de adquisición de conductas nuevas por medio de la observación. En la terapia de la conducta se llama también modelado y el contexto de la psicología conducta o conductivo modela miento.

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ESPACIO

Espacio puede ser entendido como una porción de tierra que no ha sido transformada por la intervención humana. Igualmente puede referirse al "espacio construido/edificado" exento de experiencias vitales. 

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LUGAR

La noción de "lugar" va más allá de la materia física, y trasciende las cualidades tangibles, físicas y materiales, tales como el tamaño, proporciones y rasgos, los lugares poseen cualidades intangibles, que están basadas únicamente en las impresiones proporcionadas por las "experiencias".

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PERFORMANCE:

Experiencia de carácter vanguardista en la que se combinan diferentes elementos de las artes visuales, escénicas, musicales, etc.  previamente establecidas o con poco lugar a la improvisación.

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HAPPENING:

Manifestación artística caracterizada por la participación espontánea o provocada del público.

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EXPERIENCIA: 

Conocimiento de algo, o habilidad para ello, que se adquiere al haberlo realizado, vivido, sentido   o sufrido una o más veces. Pueden tratarse de experiencias positivas o negativas.

Situación vivida que por tratarse de estar generada por sensaciones, den como resultado en el individuo o individuos  emociones que contribuyan a reforzar ilusiones o revalorizar entornos. Al existir la posibilidad de experiencias negativas, lo anterior puede traducirse en lo opuesto.

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